Le français au Maghreb et au Moyen-Orient – Contextes, histoires, pratiques, recherches

Coordonné par Fatima Chnane-Davin et Abdelouahed Mabrour

Présentation

Fatima Chnane-Davin et Abdelouahed Mabrour

Contextes sociolinguistiques et histoires

L’enseignement du français au Liban: problèmes et perspectives
Carla Serhan

Le français en contexte universitaire : mosaïque de la francophonie en Israël
Silvia Adler et Isabelle Dotan

Les obstacles à l’enseignement du français à l’école primaire en Iran
Mahmoud Reza Gashmardi, Arghavan Yahya et Jean-Pierre Cuq

Le statut de la langue française vu par les enseignants de langue des universités de Tunis
Malak Moustapha-Sabeur et Raja Bouziri

Le français en Égypte à la télévision publique : contenus et stéréotypes
Lamiaa Alsadaty

Le plurilinguisme scolaire en Tunisie: enjeux didactiques, obstacles et ébauches de solutions
Samir Labidi

Enjeux didactiques, pratiques langagières et pratiques de classe

Le plurilinguisme algérien dans les enseignements universitaires: vers de nouvelles configurations ?
Claude Cortier et Abdelkrim Kaaboub

Compétence textuelle des lycéens marocains dans les productions écrites à dominante argumentative
Nour El Abbadi, Abdelouahed Mabrour et Fatima Chnane-Davin

La Francophonie libanaise, entre purisme
et variation: peut-on parler d’un « français
du Liban » ?
Ali Kazwini-Housseini

Creuset pour une didactique de l’oral en situation
d’urgence: Une expérience de l’enseignement
du français à l’université en Libye
Eman Abdulsadik Et Diana-Lee Simon

La reformulation dans les interactions verbales
en classe de FLE au Maroc
Adil Elmadhi Et Lahoucine Ait Sagh

Apprentissage du français au Maroc: recul culturel et mobilité virtuelle
Ouidad El Maamri et Jean-Paul Narcy-Combes

Le numérique entre recherche et application

L’enseignement universitaire en ligne au Liban: photographie d’une situation didactique
Paulette Ayoub

Les dispositifs hybrides de formation en FOS et FOU
au profit des néo-étudiants des filières scientifiques: réflexion épistémologique, théorique
et méthodologique
Khalid Jaafar Et Khalid Naass

Le français numérique en Tunisie : une enquête
d’ethnographie linguistique sur les écrilectes
d’un groupe de jeunes Tunisiens sur Facebook
Ameni Tlili Et Foued Laroussi

Varia

Les TICE comme facteurs de motivation
dans l’enseignement et l’apprentissage
de la langue française
Mamane Nassirou MAMANE et Laouali Iro AMADOU