Dans notre précédente livraison, Dalila Morsly traitait de dégage, expliquant que le terme était perçu comme appartenant à l’arabe local, et qu’il y était d’ailleurs morphologiquement intégré (digage, ydigagi…). J’ai séjourné cet été en Tunisie et j’y ai sans cesse trouvé un écho de cette analyse. J’ai par vu sur un mur de Kairouan une… Lire la suite

Mes pilules magiques…elles sont faites d’écoute et de rencontre. En effet, « la condition sine qua non » pour doper sa carrière est de se positionner dans une dynamique d’échange. Cela peut être une discussion au détour d’une salle des professeurs (encore faut-il être disponible ?), des lectures (le Français dans le Monde ouvre des larges horizons dans… Lire la suite

Samedi dernier, j’ai eu la chance d’assister à une table ronde lors des 4e Journées CLE Formation organisées à l’Alliance française de Paris. (http://cleformation.com/journees/) Évoquant la classe de FLE en 2020, les intervenants ont annoncé la mort à plus ou moins court terme du tableau blanc interactif ou tableau numérique interactif, le décrivant comme une… Lire la suite

Dans une bibliothèque, la couverture d’un livre sur laquelle figurait une boite cylindrique remplie d’étranges comprimés orange a attiré mon attention. Sans aucun doute s’agissait-il de ces pilules miracles qui font virevolter les coureurs du Tour sur les pentes des Alpes. Titre de l’ouvrage : « Doper sa carrière d’enseignant ». Je survole la préface afin de découvrir… Lire la suite

Codé, codifié, le document authentique en FOS est bien souvent l’apanage d’une profession ; il véhicule des valeurs institutionnelles. Et, comme tout enseignant de FOS, nous nous devons d’analyser au plus près ces codes à l’aide d’outils que nous lèguent linguistes et didacticiens. Les sémiologues introduisent des techniques d’analyse de l’image, les linguistes nous apprennent à… Lire la suite