Deux heures, c’est long ! Telle était la réflexion que je me faisais souvent, avant, pendant mon cours de français précoce du vendredi. De dix-huit heures à vingt heures en plus ! Je vous laisse imaginer l’état dans lequel nous étions, mes élèves et moi, après une semaine complète de cours et d’activités diverses. Dans ces conditions,… Lire la suite

Quinze jours ont passé depuis notre épisode 2 sur le blog « Nouveaux enseignants ». Nous vous suggérions d’envoyer promener vos étudiants… afin qu’ils réalisent une interview des personnels. Après cette excursion, le plus amusant reste à faire. Vos étudiants ont retranscrit la rencontre sous forme de questions et réponses journalistiques dans la langue de Tintin. Vous… Lire la suite

Vous avez envie d’utiliser la BD avec vos élèves mais vous ne savez pas où ni comment choisir la planche qui éveillera leur attention et conviendra à leur niveau ? N’ayant pas de bibliothèque personnelle avec des BD à disposition j’ai commencé par feuilleter des BD dans la bibliothèque de mon école et dans la… Lire la suite

Vos attentes ont-elles été comblées depuis l’épisode 1 ? Vous a-t-on demandé en urgence d’assurer au pied levé  un cours de grands débutants ? Si oui, vous avez vérifié l’extraordinaire pouvoir de cohésion des techniques du 6 février, qui dynamisent le groupe en quelques minutes. Si non, rassurez-vous : vous aurez tôt fait de sortir ces… Lire la suite

On voit parfois en France, affichée sur certains restaurants ou indiquée dans certains guides gastronomiques, la mention cuisine bourgeoise. Contrairement à ce que l’on pourrait croire, la cuisine bourgeoise n’est pas une cuisine de bourgeois, à base de produits chers, langouste ou caviar, elle ne s’oppose pas à cuisine prolétaire ou à cuisine aristocratique. Il… Lire la suite