Je vous avais laissé alors que vous étiez sur le point de franchir le pas. N’écoutant que votre courage, vous avez décidé d’utiliser ce TBI dont on parle tant et dont je vous ai vanté les mérites. Bon, je peux à présent vous l’avouer, je ne vous ai pas dit toute la vérité et rien… Lire la suite

C’est dans les années 80, qu’on commence à prendre conscience de l’influence de l’utilisation de l’espace pour faciliter l’apprentissage. De nos jours, cet aspect est encore trop souvent négligé. Il favorise pourtant participation  et implication des étudiants dans les cours.  « Comment vouloir que les élèves communiquent le dos tourné ? » demande Jean-Marc Caré dans un dossier… Lire la suite

Voilà, vous avez décidé de vous lancer dans un projet d’ateliers pour dynamiser vos cours avec des enfants ? Alors voici des pistes pour vous permettre de bien préparer chaque séance. Il faut commencer par bien définir les objectifs de l’atelier. Ces objectifs doivent être clairs, simples et peu nombreux pour chaque séance, surtout si on… Lire la suite

Par Louis-Jean Calvet En me déplaçant fin mars dans les rues de Pointe-Noire, au Congo, j’ai eu l’étrange impression d’y avoir semé et d’y retrouver des tas d’enfants illégitimes, alors que je n’y avais jamais mis les pieds : des jeunes, mendiants ou vendeurs à la sauvette, m’interpellaient tous d’un papa ! sonore. En fait, comme ailleurs… Lire la suite

Et oui, le « homo professorus feutrum » est en voie de disparition. Lui-même avait surpassé l’ « homo professorus craieis » de notre jeunesse et de celle de nos aïeux. Oublié, le bruit strident iiiiiiiiiiiiii de la craie sur le tableau noir ! Dépassées, les insupportables taches de feutre sur nos douces mains. Le nouveau support est arrivé ! Son nom ?… Lire la suite