Les réseaux sociaux étant de plus en plus utilisés à titre privé par les enseignants comme par les apprenants, pourquoi ne pas enrichir ses cours en les utilisant? En début de mois, nous avons évoqué leur utilisation par un enseignant dans sa classe. Nous envisagerons ici ces réseaux comme facteurs d’enrichissement personnel, d’interaction et de… Lire la suite
- 4Première riposte Le FOS, des regards à la croisée des chemins En écho au 1er billet et à vos témoignages, nous proposons dans cette riposte de revenir sur les différents regards portés sur le FOS. Celles et ceux qui ont baigné dans le FOS vous le diront : c’est un domaine passionnant, riche et vaste car… Lire la suite
- 1Avez-vous profité des quinze jours qui viennent de s’écouler pour essayer la technique de révision guidée dont nous vous avions parlé dans notre dernier billet ? Nous l’espérons et profitons de cette riposte pour vous remercier d’avoir pris le temps de nous lire et pour vous encourager à nous faire part de vos idées et commentaires…. Lire la suite
- 3AIX-EN-PROVENCE Université de Provence – Service commun d’enseignement du français aux étudiants étrangers (SCEFEE) IS Aix en Provence AMBOISE Eurocentres ANGERS Université Catholique – CIDEF ANNECY CILFA – Centre international de langue française d’Annecy ANTIBES Centre international d’Antibes (CIA) AVIGNON Université d’Avignon – Centre universitaire d’études françaises d’Avignon (CUEFA) BESANÇON Université de Franche-Comté – Centre de… Lire la suite
- 0Quel professeur de FLE travaillant avec des enfants ne s’est jamais senti désarçonné concernant le choix de la pédagogie à adopter dans sa classe ? Quel enseignant n’a pas eu envie d’appeler au secours lorsqu’il a accueilli pour la première fois dans sa classe des bouts de chou de 3 à 6 ans pleurant et suppliant… Lire la suite
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