À partir d’exercices pratiques et d’objectifs linguistiques ciblés, Sylvaine Hinglais incite à la production orale les apprenants en les faisant parler d’eux. Une personnalisation riche d’enseignements (et d’apprentissage).

Pour inciter à parler, un des meilleurs stimulants est de faire parler de soi. Quand l’apprenant est à la fois acteur et sujet de sa parole, le lien entre le sens et l’émotion se produit naturellement. C’est à partir de là que les acquis théoriques prennent vie, au service de l’expression. La présentation de soi est un moment particulièrement riche à exploiter du point de vue linguistique, quel que soit le niveau. De multiples variantes sont possibles, pour mettre en pratique un outil grammatical précis, au service de la volonté active de « parler de ce qui me concerne, moi ». Voici quelques exemples ; chaque proposition est à développer sur une ou plusieurs séances. Il faut éviter de mélanger les consignes.