Un tableau de bord pour mieux apprendre?
De manière générale, on observe que peu d’étudiants adoptent une attitude proactive quand ils apprennent une langue étrangère. Pourtant, il existe dans les méthodes de FLE une variété d’activités d’auto-évaluation et de planification de l’apprentissage, que ce soit sous la forme d’un court questionnaire-bilan en fin d’unité ou d’un portfolio accompagnant le livre de l’élève…. Lire la suite
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